Interkulturelle Kompetenz und Diversity: Grenzen, Möglichkeiten und Entwicklungen

Laut Mikrozensus hatte 2021 über ein Drittel (rund 39 Prozent) der Schüler*innen an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen in Deutschland einen Migrationshintergrund.  Damit verbunden sind erhebliche Herausforderungen für Leitungen, Lehrkräfte und pädagogische Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in allen Bildungsinstitutionen. An den Deutschen Schulen im Ausland gibt es – trotz unterschiedlicher Rahmenbedingungen – ähnliche „Differenzprobleme“.

Wie soll darauf reagiert werden? Was bedeutet diese Vielfalt für Unterricht und Schulkultur? Das Seminar befasst sich mit den positiven und problematischen Aspekten von DIVERSITY in Bildungsinstitutionen und hat den Anspruch, angemessene Handlungsstrategien zu entwickeln.